札幌市内近郊の高校入試情報(合否の仕組み)

北海道内の高校入試の仕組み（公立高校合否の仕組み）

以下では、札幌市を含めた北海道内の公立高校入試制度の仕組みについて説明します。
北海道内の公立高校の合否は、内申点と入試点（１教科１００点満点の合計５００点）が相関的に考慮されて決まる仕組みが取られています（２０２１年度までは１教科６０点の合計３００点）。
したがって、入試点はもちろん、内申点がとても重要になってきます。

内申点とは、中学３年間の各学年の通知表の成績のことを指します。

内申点の算出方法とは

中学1年生の場合

中学2年生の場合・・・下の①、②の合計

中学3年生の場合・・・下の①～③の合計

内申点ランク表

内申点	内申ランク	内申点	内申ランク
315～296	A	175～156	H
295～276	B	155～136	I
275～256	C	135～116 （オール2）	J
255～236 （オール4）	D	115～96	K
235～216	E	95～76	L
215～196	F	75～	M
195～176 （オール3）	G

通知表のつけ方～通知表はどのようにつけられるのか

相対評価と絶対評価
２００１年までは相対評価で、２００２年から絶対評価に移行。

相対評価では、クラス内の上位数パーセントに最高評価の５、下位数パーセントに最低評価の１をつけるといった評価基準。
これによれば、クラス内にたくさん優秀な生徒がいても、その生徒たち全員に５をつけることはできず、決まった数の生徒にしか５をつけることができませんでした。

これに対して絶対評価では、上位数パーセントの制限はないため、多くの生徒に５をつけることが可能になります。

絶対評価での通知表のつけ方

まず、通知表の「３」や「４」などの評定の横にある、Ａ～Ｃの成績を見てみましょう
（学校によっては◎、○、無印となっていたりします）。通知表の「３」とか「４」などの評定は、実はこのＡ～Ｃの成績の組み合わせによって決まっているのです。

	学習の主な観点	状況	評定
数学	数学に関心を持ち、数学の楽しさを知り進んで考える	Ａ	４
	身の回りの事がらを、記号や数量などに置き換えて考える	Ｂ
	数量を正しく計算したり、グラフや図形で表現したりする	Ａ
	数量や図形などについて、基礎的な知識を身につけている	Ｂ

現在の通知表のつけ方は、例えば、社会科なら「関心」「思考」「表現」「知識」という観点について「絶対評価」と呼ばれる評価をされています。知識のようなテストの点数だけではなく、授業中の挙手の回数や調べ学習での取り組みなど、それぞれの観点についてＡ～Ｃで成績をつけ、これらの組み合わせで通知表の成績が決まっているのです（観点は教科によって異なります）。

通知表の成績の決まり方の例

４観点の組み合わせ	通知表の評定
ＡＡＡＢ（Ａが３つ以上でＣがない）	→「５」
ＡＡＡＣ（Ａが３つでＣがある） ＡＡＢＢ（Ａが２つ）	→「４」
ＡＢＢＢ（Ａが1つ） ＢＢＢＢ（４つともＢ） ＢＢＢＣ（Ｃが1つ）	→「３」
ＢＢＣＣ（Ｂが２つ） ＡＣＣＣ（Ａが１つ）	→「２」
ＢＣＣＣ（Ｂが１つ以下）	→「１」

※成績の組み合わせは学校によって異なります。

内申点アップの秘訣

例えば社会科ならば、通知表の評定は「関心」「思考」「表現」「知識」の4つの観点がもとになっています。ズバリ内申アップの秘訣はここにあります！

観点（社会科）	評価される内容の主な例
関心・意欲・態度	授業態度、提出物、時事問題への関心
思考・判断	調べ学習への取り組み、理由を問う問題
表現・処理	ノートのまとめ方、資料を読み取る問題
知識・理解	小テストや定期テスト

関心・意欲・態度

授業態度や、時事問題への関心などが、評価されることが多い傾向にあります。ですから、授業中に積極的に発言したり、時事問題への関心を持つことが大切です。時事問題は、普段から、新聞やテレビのニュースをチェックしていれば、問題はありません。また、課題などの提出物は、忘れずにしっかり出しましょう。

思考・判断

調べ学習への取り組みなどが評価されることが多い傾向にあります。気になることは、「なぜ？」「どうして？」に対し、「～だから」といった理由や根拠も説明できるようにしておきましょう

表現・処理

ノートのまとめ方や資料を読み取る問題で評価されることが多い傾向にあります。特にノートのまとめ方は、ただ黒板に書かれたことを写すだけでなく、ポイントになるところは色を使ったり図や表にまとめるなど、見やすく分かりやすくまとめることが、成績アップにつながります。

知識・理解

主に小テストや定期テストで評価されることが多い傾向にあります。しかし、テストでは知識・理解だけが問われるのではなく、各観点から出題されるので注意が必要です。また、テストの問題用紙や解答用紙を良く見てみると、「知識・理解」や「思考・判断」など、どの観点の問題かが書かれていることがあります。

内申点と入試点（各教科１００点満点の合計５００点）で合否が決定

この両者が相関的に考慮されて札幌市を含む北海道内の公立高校の合否が決定されます。
すなわち、各高校は縦軸に内申点（２０点刻み）、横軸に入試点（２０点刻み）の相関表に受験生の内申点と入試点を当てはめて合否を決めることになります（２０２１年度までの入試点の合計が３００点満点の時は１２点刻み）。

そして、定員の７０％程度を内申点と入試点を同等に評価して選抜する。
残り３０％程度のうち、１５％ずつを内申点重視、入試点重視で選抜する。
内申点重視、入試点重視の割合は各高校により異なります（各高校の裁量）。

なお、学力検査以外に、面接、実技、作文を実施する高校もあります。
また、学区外からの受験には合格者が制限されていますので注意が必要です。

道内の公立高校の一般入試では、内申点と学力点とを上記の相関表に当てはめて合否を判定する仕組みが採用されています。

＜近年の教育改革についてのお話＞

２００２年、学習内容が大幅に削減されました。いわゆる、「ゆとり教育」の始まりと言われており、この教育を受けた世代が、「ゆとり教育世代」です。現在、２７歳から３７歳前後の方が、まさにこの世代です（２０２６年時点）。

しかし、学力低下騒動のもと、２０１１年に学習指導要領の改定が実施され（新学習指導要領）、これが、いわゆる、「脱ゆとり教育」です。この改定により、今まで削減されていた単元が復活したりして、大幅に学習内容が増加しました。「ゆとり教育」に比べると、今の生徒たちの学習の負担は以前より相当大きくなっています。例えば、英語に関していえば、単語数が『900語程度』から『1200語程度』と大幅に増加し、ページ数が50%ほど増量しています。

さらに、大きな教育改革と言えるのが、２０２０年度の改革です。具体的には、小学校５、６年生での英語の教科化、プログラミング教育の実施、アクティブ・ラーニング（能動的学習）の導入、思考力・判断力・表現力の重視、大学入試制度改革（大学入試共通テストの導入）などです。

＜対策＞

近年の教育改革で言われてきたのは、知識偏重からの脱却、思考力・応用力の重視です。
確かに、思考力、応用力は、真の学力とも言われるべきもので、そう簡単に身につくものではありません。
しかし、思考力、応用力を問う問題といえども、所詮は基本問題の組み合わせであって、極めて難しい問題ではありません。各単元の基本・本質を正確に理解し、問題を解く時には、いつも論理的に矛盾なく考えることを意識して取り組むようにしておけば、十分対応できる問題です。普段からこのことを意識して勉強していって欲しいと思います。

また、「ケアレスミスを無くす」ということも、必ず、意識して取り組んで欲しと思います。なぜなら、そのミスが合否を決することになるからです。これは、いつの時代でも変わりません。
ケレスミスについては、普段の勉強から絶えず意識して取り組んでいけば、必ず、少なくできます。しかし、意識して取り組まなければ、決して無くすことはできません。
肝に命じて欲しいと思います。そのミスが合否を決します。

以上、生徒の皆さんの高校合格に向けて、少しでも参考になれば幸いです。
札幌家庭教師シニア　教務部